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贵阳民中积极探索2020构建适合学校网络教学“组合拳”

来源:贵阳教育局 时间:2020-02-09 作者:贵阳人才网 浏览量:

突来的疫情,让我们教育工作者,必须以新的思维方式,来设计和组织特殊时期的教学工作,做到停课不停学。

此期间,教育行政部门组织了“空中黔课”,其他社会机构也组织了各学科的一些免费课,总而言之,资源很多、形式多样。各个学校都在以不同的方式使用,各显神通,各有长短。但也出现了一些乱象,用得不当,用得被动,用得单一,最终效果会大打折扣。根据这几天的使用探究,我们提出了如下的看法,与大家共同探讨。


甄别资源,善整合为我而用

一切资源,都可以为我们所用,但必须善用,只有用得恰当才能真正有效。

在使用每一项资源之前,最好先安排一个专班对相关资源进行解剖,再提出是否可用和怎么用的建议方案。比如“空中黔课”,在解剖清楚的前提下,我们再明确:用哪些、怎么用?一定要明确:看课之前,师生要做什么做?看课中,要带什么问题?看完课后,又该怎样辅以巩固练习。如果我们只是简单机械的安排师生按照公开的课表时间去看课,被动的依赖于这个课,那么我们的效果多半不会很好。

“空中黔课”提供我们是一个共性的基础课程资源,非常好,但客观上说,它不可能兼顾每个学校的进度、选定的模块及学生的具体情况。因此,我们必须结合学校的实际,有选择、有加工、有补充的使用,这样才有可能解决好我们自身的问题。何况“空中黔课”的每一节课首播后,它就成为一个泛在的网上教育资源,我们怎么用就有了更多自主空间。我们可以提出问题,让学生带着问题在任何一个时间去看课;也可以在规定的时间围绕问题集体去看课。“空中黔课”既可用作课前资源,也可作为课中资源,还可作为课后的补充资源。到底作什么用,我们应该根据利于教学目标的实现而定。

高三必须惜时如金,一切教学组织必须精准定位,精准施策。学校的一切安排都应该基于学校和学生的实际。

经过前段的探索。我们明确了,高三年级必须按照“七有两会”的要求来组织教学。“七有”,即有方案、有目标、有内容、有课表、有平台、有跟踪、有技术保障;“两会”即指全体教师会利用“腾讯会议”和群聊组织教学,就是要强调和突出学校教学组织的系统性、主动性、针对性。从前几天实践看,尽管我们也在作一些的调整和完善,但实践检验整体思路是可行的、有效的。


形成模式,构建适合自身的最佳“组合拳”

从这几天的实践情况来看。疫情期间,要达到停课不停学,有效开展和组织学校的线上教学,学校一定要形成自己的一套“组合拳”。要想凭借一个简单的平台或资源解决好我们的问题,是不现实的。最佳的效果,一定是一套最佳的“组合拳”。

通过探索,我们高三试行了“2+1+N”的”组合拳“模式教学。

“2”是两个授课平台-----腾讯会议、课堂;”1“是指“空中黔课”;“N”是多个资源补充,用它们来强化课后的练习和检测,包含菁优网、问卷星、微信群、QQ群等。

白天按年级课表,各科老师利用腾讯会员或群聊课堂,以班级为单位组织教学。腾讯会议和群聊作为组织班级网络教学的工具,二者可以一主一副、互为补充,谁主谁副,据使用情况定(在这样高并发数的使用过程中,任何一个软件平台都有可能瘫痪),所以我们多一个选项就多一份保障和胜算。

课后,根据各科老师的情况,提出学生课后的补充学习或练习。如看“空中黔课“,利用菁优网作教师编制的网上练习等,有什么问题需要请教老师或需要与同学讨论,可以用班级学习微信群或QQ群。总体看,”2“具体指白天师生的课表教学活动,”1“和”N”是课后的学生的拓展学习和巩固练习。

为了掌握各班教学的效果或存在的问题,并及时进行改进完善。学校每班安排一位关领导进入班级群做协调工作员。一是观察各班内容的落实情况;二是根据情况,做好整个年级学科的教学目标、教学内容的统筹工作。为了保证技术的畅通,学校还在各班配了一个技术保障工作人员,负责各班教学及辅导过程当中的技术保障。


未雨绸缪,做好高一高二的线上教学准备

有了高三的前期探索,就高一、高二而言,不管是网络的技术层面,还是师生的组织层面都打下了一个很好的基础。尽管高一、高二的正式开学时间未定,但根据疫情的发展情况,我们都需要做好打持久战的准备,所以提前做好高一、高二线上教学的准备,一定很有必要。高一、高二的教学和高三略有不同,学校和学生的共性因素会更多,特别是高一最明显。“空中黔课“的普适性会更强,所以我们线上教学的组织模式,不妨可以考虑“1+2+N”组合拳。至于说课前、课中、怎么样设计,也可根据各科的情况进行设计,没有必要一刀切。从现在开始,高一,高二的师生,可以开始以班级为单位组网,学习技术,学习平台,检查假期作业,为开学的线上教学做好充分的准备。

我们要当好特殊疫情时期的新老师,首先必须要当好学习新技术的好学生。疫情虽然给我们的常态工作带来很多干扰和不便,但也会逼着我们去学习新技术,探索新的教学模式和管理模式。如果我们处理得好,也一定会有别样的收获。不仅有利于我们打赢这场疫情战,对于以后的教学改革也会在产生积极的影响。

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